จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญา โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning)
ในช่วงระยะเวลาที่ผ่านมา 2 โครงงาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3
OLPC เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ที่สนองต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี
ดังที่กล่าวไว้แล้วในเรื่องที่ผ่านมา เด็ก ๆ ใช้ OLPC เป็นเครื่องมือสืบค้นข้อมูล
จาก Internet ตั้งแต่กระบวนการวางแผนงาน ที่สืบค้นหาข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานนั้น ๆ
แล้วจึงเขียน mind mapping วางแผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ตามหัวข้อที่วางไว้
จนกระทั่งสิ้นสุึดโครงงาน
จะขอกล่าวโดยสรุปเกี่ยวกับการใช้ OLPC เป็นเครื่องมือในการเีรียนรู้ดังต่อไปนี้
- ใช้เป็นเครื่องมือในการสืบค้นข้อมุูลจากอินเทอร์เน็ต
ใช้คำค้น กระทั่งพบข้อมูล คัดเลือก อ่าน และสรุปข้อมูลจากหลาย ๆ แหล่ง
- ใช้พิมพ์สรุปงาน
จึงเขียนสรุปหัวข้อต่าง ๆ แล้วจึงพิมพ์ลงใน Activity Write
- ใช้บันทึกภาพ
การไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับโครงงานอื่น ๆ เพื่อใช้ภาพที่บันทึกเล่้าเรื่องราวที่ไปเรียนรู้มาได้ชัดเจนขึ้น
- ใช้เผยแพร่ความรู้
เด็ก ๆ นำข้อมูลมาเรียบเรียงจัดทำ weblog เป็นการเผยแพร่องค์ความรู้ที่เด็ก ๆ มีให้กับ บุคคลทั่วไป
ประโยชน์ของ OLPC มีความสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้โดยโครงงานเป็นฐาน
เพราะเด็ก ๆ สามารถใช้เครื่องมือนี้ได้ตลอดเวลา
ปัญหาอุปสรรคของการใช้เครื่องมือ
- OLPC สำหรับการค้นคว้าข้อมูลจากระบบ Internet หากนักเรียนเข้าใช้จำนวนมาก
การรับสัญญาณจะมีประสิทธิภาพต่ำ เกิดความล่าช้าในการรับเข้าและนำส่งข้อมูล
- เด็กคุ้นชินกับการใ้ช้ระบบปฏิบัติการอื่น ที่แตกต่างจาก Activity ในเครื่อง OLPC
ทำให้การทำงานได้ช้า ไม่คล่องแคล่ว
- แบตเตอรี่ใช้งานได้เพียงระยะเวลาสั้น เสื่อมประสิทธิภาพบ่อย ๆ
- หน่วยเก็บข้อมูลน้อยทำให้การทำงานบางอย่างไม่สะดวก เช่น การบันทึกภาพจำนวนมาก ๆ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น